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martes, 25 de abril de 2017

La bicicleta verde - tercera película

¡Hola a todos!

Una vez más vengo a hablaros de una película que vimos en clase. A continuación os voy a explicar el sinopsis y algunos conceptos que un grupo de clase nos presento. Esta película nos viene presentándonos la sociedad del entorno islámico, "La bicicleta verde".

Sinopsis:

Wadjda es una chica de 10 años que vive en los suburbios de Riad, la capital de Arabia Saudita. Aunque vive en un mundo conservador, Wadjda es divertida, enprendedora y siempre llega al límite entre lo que puede hacer y lo prohibido. Tras una pelea con su amigo Abdullah, un vecino con el que no debería jugar, Wadjda ve una bonita bicicleta en venta. Quiere desesperadamente la bicicleta para poder ganar a Abdullah en una carrera. Sin embargo, la madre de Wadjda no se lo permite por miedo a las repercusiones de la sociedad Saudí, que cree que las bicicletas son peligrosas para la virtud de una chica. Decidida, Wadjda intenta, por sí sola, obtener el dinero para comprársela.

Al principio, su madre, está demasiado preocupada, intentando convecer a su marido de que no tenga una segunda esposa, para darse cuenta de lo que hace o deja de hacer su hija. Muy pronto, los planes de Wadjda se van al traste cuando en el colegio descubren su propósito. Justo en el momento de que Wadjda ha perdido la esperanza de conseguir el dinero que le falta, se entera de un concurso que premia en metálico a los que mejor reciten el Coran. La pequeña se entrega a memorizar y recitar los versos del Coran y sus profesores empiezan a ver en ella un modelo de niña pía. El concurso no va a ser fácil; sobre todo para una niña como Wadjda a quien le gusta meterse en líos. Pero ella no se rinde. Está convencida de seguir adelante para lograr hacer realidad sus sueños.



Conceptos:

Justicia social: se refiere a las nociones fundamentales de igualdad de oportunidades y de derechos humanos, más allá del concepto tradicional de justicia legal. Esta basada en la equidad y es imprescindible para que los individuos puedan desarrollar su máximo potencial y para que se pueda instaurar una paz duradera.

Frustración-deseo: el primero se refiere al fracaso en una esperanza o deseo, y el segundo concepto es el movimiento hacia algo que suele apetecer.

Patriarcado: predominio o mayor autoridad del varón en una sociedad o grupo social.

Hegemónico: supremacía que un estado o pueblo ejerce sobre otro.

Decolonial: se refiere al poder colonial del capitalismo. Se reafirman los papeles de dominante y dominado.

Empoderamiento: hacer poderoso o fuerte a un individuo o grupo social desfavorecido.

Agenciamiento: se traduce en la capacidad del sujeto para generar espacios críticos no hegemónicos de enunciación del yo, en y desde lo colectivo, para contrarrestar las lógicas de control que se imponen.

Machismo: actitud o manera de pensar de quien sostiene que el varón es por naturaleza superior a la mujer.


En esta película se trata el controvertido tema de la discriminación de las mujeres en el país islámico acercando la cultura y costumbres de la religión árabe. La niña derriba inconscientemente las barreras sociales y culturales en el hogar y la escuela. Por eso me ha parecido muy interesante el haber podido ver esta película en clase para tratar el tema y poder ver las diferencias con nuestra sociedad.



Naiara

viernes, 31 de marzo de 2017

Incidente crítico

Muy buenas a tod@s

Hoy vengo con un trabajo que nos ha propuesto Joxemi y consiste en hacer un incidente crítico sobre el género y la tecnología. Para ello en el siguiente audio podréis escuchar mi incidente o también lo he narrado para que lo podáis leer.


Hoy en día, se puede ver que la tecnología ha valido para mejorar y facilitar nuestra sociedad, además de poder hacer uso de la misma de una forma reivindicativa para defender diferentes ideas o corrientes. Tampoco nos podemos olvidar de la cabida que tienen en el ámbito laboral como en casa.

La mujer, hace ya varias décadas que, de estar en casa, pasó a ser parte del mundo laboral, compartiendo los horarios de los hombres, pero, eso sí, sin dejar de lado los quehaceres del hogar. Para facilitar ese paso hacia la libertad y los derechos de la mujer en el mundo laboral, muchos de los utensilios de casa se han convertido en dispositivos electrónicos desde los 50 aproximadamente.

Por otra parte, el mundo masculino siempre ha trabajado en esta sociedad y es él quien ha traído dinero a casa y el que podía realizar sus estudios sin ningún prejuicio. Tanto era y es, todavía, así, que casi en todos los estudios de ingeniería la mayoría son hombres. En cuanto a la tecnología también se les atribuyen a ellos todos los conocimientos necesarios para manejarlos, y cada vez como hay más ordenadores, tablets, móviles, smart tvs, … ellos son los protagonistas en este mundo tecnológico.

Pero, aunque sean los hombres los que saben utilizar la tecnología mejor que las mujeres, ¿cómo es posible que no sepan poner una lavadora? ¡Pues sí! Hace cosa de un mes, estábamos hablando entre amigos cuando uno de ellos empezó a decir que no sabía utilizar los utensilios domésticos. Lo peor es, que seguido a ello también aportó que para él no era necesario saber cómo funcionaban ya que tiene a su alrededor mujeres que lo pueden hacer por él.

Este incidente, me dio qué pensar ya que las mujeres somos iguales que los hombres y más en el ámbito tecnológico porque un estudio ha demostrado que esta es neutra. Sabiendo esto quiero animar a más mujeres a que formen parte de este mundo tan nuevo, cambiante pero a la vez interesante, puesto que tiene muchos aspectos diferentes y así cualquiera de nosotras podrá encontrar su lugar en ella.

No podemos permitirnos que todavía haya gente con esa mentalidad que se crean que saben más que nosotras.

Espero que os haya hecho pensar y ya sabeis, ¡animaos con las tecnologías! ¡Nos tenemos que hacer oír!

Muchas gracias y hasta otra.



Naiara