Hoy vengo con un trabajo que teníamos que hacer que consistíe en reflejar el uso de las tecnologías y las herramientas que más utilizo en mi día a día, esto es, mi PLE (Personal Learning Environment). Este ejercicio permite la gestión de la información, la creación de contenidos y el establecimiento de relaciones con otros. También nos permite planificar la integración de las tecnologías digitales en los diferentes niveles educativos y actividades de enseñanza y aprendizaje, también en la educación infantil.
Para hacer mi propio PLE, primero hice una reflexión sobre esas herramientas que uso en mi día a día y después de realizar un esquema terminé organizando mi PLE de otro modo gracias a popplet, una herramienta adecuada para hacer esquemas y mapas conceptuales.
Aquí os presento, por lo tanto, mi PLE con 7 apartados que he destacado y agrupado con las diferentes utilidades que les doy a las distintas herramientas.
Así es como me ha quedado mi PLE y próximamente subiré la cartografía.
Hoy vengo a hablaros sobre una web que en la clase del 14 de febrero, más conocido como el día de san valentin, nos han mandado a leer; ya que tiene una relación directa con este día y los temas que se pueden encontrar hoy en día en cualquier situación como el amor, el machiscmo, el feminismo, los prejuicios en cuanto al género y/o al sexo... Para investigar más como yo lo he hecho os invito a la siguiente web la cual aborda los temas de manera clara y breve.
Para poder analizar mejor el contenido de la página hemos utilizado un listado de preguntas las cuales nos han ayudado a hacer un examen más profundo y objetivo.
Después de haber ojeado la página web hemos visto varios aspectos novedosos que a su vez nos parecen muy interesantes. Lo que más nos ha llamado la atención, es el hecho de que traten este tipo de temas tan delicados con naturalidad, y además ofrecen información y consejos para llevar una relación sana y sin machismos.
La página web nos ha parecido novedosa, tanto por el hecho de estar abierta a todo tipo de público, y porque ofrece información de todo tipo y no solo dirigida a las mujeres sino también a los hombres.
SEXO Y GÉNERO
En cuanto a las diferencias entre género y sexo que habla en alguna de sus entradas, el concepto de sexo y género en sí no nos parece complicado. Es verdad que antes de leer el texto no conocíamos la diferencia exacta entre estos, el texto nos ha ayudado a aclarar este tema más profundamente.
El sexo y el género están totalmente unidos con el concepto de diversidad, por el hecho de que en ocasiones el sexo no concuerde con el género provoca rechazo ya que no es algo común y al no tener información suficiente, este tema genera polémica en nuestra sociedad.
MITOS DEL AMOR ROMÁNTICO
Lo que más no ha llamado la atención de este artículo es el hecho de que la sociedad es la que nos enseña a amar y lo hace de manera distinta para los chicos y para las chicas. Además, lo que la sociedad nos enseña sobre el amor y sobre cómo amar son mitos, mitos del amor romántico concretamente. Estos mitos son "falsas creencias que aceptamos como verdaderas pero que no responden a la realidad sino a la idealización de la misma" y hace que nuestra visión del amor sea totalmente desenfocada.
Creemos que el machismo está muy unido con el amor romántico, pues uno de los mitos es que los niños, al contrario que las niñas, deben ser activos, ellos serán los que rescaten, los que decidan, y se les transmite la idea de que el amor está muy bien pero que hay otras facetas en su vida que son más o igualmente importantes y que su papel en el amor, como en la vida.
A las niñas en cambio, se les enseña que una de las cosas más importantes en su vida será conseguir que un hombre las quiera y que permanezca a su lado e interiorizan esa idea desde pequeñas ya que los cuentos, canciones y películas refuerzan estos valores.
Para poder romper con los mitos románticos en la Educación Infantil desde nuestras aulas de 3-6 años, nos parece importante primero educar en igualdad desde que son pequeños, y ese va a ser nuestro trabajo como educadores infantiles. Por lo tanto, en estas edades lo más importante es transmitir los mismos valores tanto a chicos como a chicas y tratar en igualdad a ambos sexos.
Para poner en práctica lo dicho anteriormente haríamos actividades centradas en la igualdad de género.
Espero que os haya balido para reflexionar como a nosotras.
En esta clase Joxemi nos explicó los trabajos que tenemos que realizar en esta asignatura y para entenderlos mejor, hemos podido ver ejemplos que realizaron algunos alumnos de años anteriores.
Uno de esos trabajos consiste en realizar cada una cartografía y el primer paso seria crear cada uno su propio PLE. Los PLEs dan cuenta de cómo nos relacionamos y representamos la información y el conocimiento (herramientas, contenidos, personas y relaciones seleccionadas) que permiten la gestión de la información, la creación de contenidos y el establecimiento de relaciones con otros. Nos permite planificar la integración de las tecnologías digitales en los diferentes niveles educativos y actividades de enseñanza y aprendizaje, también en la educación infantil.
Para entender mejor lo que era un PLE, os dejo a continuación el vídeo de Jordi Adell que pudimos ver en esta clase.
Además también pudimos ver las cartografías de algunos alumnos que seguramente nos van a servir de gran ayuda para realizar la nuestra.
Al terminar las explicaciones, Joxemi nos dejó el tiempo que quedaba para empezar ha pensar los talleres que realizaremos en grupo en dos colegios. En el caso de mi grupo de trabajo, decidimos los dos centros que visitaremos y que tipo de actividades haremos en ellas.
Este trabajo consiste en que entremos a los aulas y con los niñ@s de entre 0 y 6 años (etapa de Educación Infantil) probemos y experimentemos las TICs. De este modo, el saber cómo lo hacen, de qué son capaces, si les motiva o no,.. nos supondrá una experiencia para nosotras y para poder contrastar las ideas que podemos tener sobre las TIC y cómo trabajarlas en esta etapa.
Tenemos varias ideas en mente y hemos pensado en hacer un taller para plantar una planta mediante un video y para el otro estamos planteándonos hacerlo mediante un cuento y después irnos a verlo en directo mendiante las TICs.
Espero informaros más adelante sobre nuestros proyectos y cómo los vamos desarrollándo.
Por hoy es lo único que os puedo concretar sobre lo que tenemos en mente.
Esta vez vengo a hablaros sobre el medio ambiente, un tema actual y que tanto importa y preocupa en nuestra sociedad, ya que de ello dependeré nuestro entorno, el futuro que queramos y también la salud.
Para ello, hemos visto dos vídeos sobre el agua. El primero trata sobre la contaminación del agua y los problemas que conlleva para la salud de los ciudadanos en un poblado de África, Benin. El segundo, en cambio, se sitúa en una ciudad holandesa y expone las dificultades y problemas que trae la subida del mar y las fuertes lluvias. A continuación os muestro los dos cortos documentales sobre los que hablaré y así vosotr@s también sabréis de lo que estoy hablando y lo que me ha hecho reflexionar.
En este primer vídeo situado en Benín, África, se habla de la contaminación del agua. Es curioso el mensaje que al principio trasmite enseñándoles a los niños cómo no contaminar el agua, puesto que no es fácil encontrar en cualquier poblado de este continente, y a la vez cómo pueden llegar a sufrir por ello. Al ser tan altos los niveles de contaminación, los problemas son muy visibles como las graves enfermedades que padecen muchas personas al beber de estas aguas.
Personalmente al ver la situación en la que vive una gran parte del planeta, el vídeo me transmite una sensación de impotencia, puesto que nosotros no vemos o no somos conscientes de ello porque "nos queda lejos". Subrayaría la importancia que debemos dar al tener agua potable cada día y concienciarnos de que no ocurre igual más allá de nuestro hogar. Además también haría incapié en cómo en esos lugares enseñan a no contaminarlo mientras que aquí, en esta sociedad que vivimos en abundancia, no nos importa la situación de nuestros ríos ya que al abrir la canilla siempre nos sale agua.
En el segundo vídeo, "Las leyes de la naturaleza", una niña nos cuenta su situación en Holanda, y que ha tenido que cambiarse varias veces de domicilio (así como muchas otras familias) a consecuencia de la subida del nivel del mar. Viven en un país que pertenece al mar y esta por debajo del nivel de este, de ahí viene el problema. En el vídeo podemos ver la ignorancia de algunas personas sobre este grave problema y eso genera cierto malestar en la gente.
El objetivo de estos vídeos es concienciarnos de los graves problemas que existen en la realidad en el mundo y que gracias a nuestra ayuda podemos evitar algunos de ellos. Además, he podido comprobar el importante papel que tenemos los educadores respecto a este tema, ya que como se puede apreciar en el primer documental, la escuela es un gran medio de concienciación y aprendizaje, no solo de materias, sino que también de la vida cotidiana y de los aspectos tan importantes como el medio ambiente. Por ello, creo que como futura educadora debería tomar más conciencia de los problemas medioambientales y aprovechar la oportunidad de poder transmitirles a los niños la gravedad de esta situación y poder concienciarles de la misma ya que serán ellos los perjudicados y los que podrán darle la vuelta a la situación.
A pesar de ello, también hablamos y reflexionamos de la contaminación que nosotros vemos cada día en nuestras ciudades, barrios etc. La verdad es que cada vez se está haciendo más incapié en esto de la contaminación y la gente se lo toma más en serio, cosa que es bastante positiva. Yo vivo en un pueblo pequeño, Zizurkil; en mi pueblo aunque estemos muy rodeados de la naturaleza y tengamos muchos espacios todavía sin "tocarlos", puedo decir que hay muchas empresas y que todos sus residuos terminan en el río. Por ello, este suele ir muy sucio y además también emite muchas veces un olor insoportable junto a la papelera que se sitúa casi en el centro del pueblo. En el blog de nuestra compañera Ane podemos ver como ella también habla de la contaminación en su pueblo, que esta próximo al mio.
Espero que esto os haya hecho reflexionar y que todos seamos conscientes de la importancia que tiene el medio ambiente y cómo podemos arreglarlo o intentar no destrozarlo.
Esta vez os muestro parte de la exposición que conocimos el día 25 de febrero en la Tabakalera sobre la Agencia de Organismos Vivientes. Esto nace como resultado de una residencia que tuvo lugar exactamente hace un año, en noviembre de 2015. El arte moderno es el que predomina en las obras que toma como punto de partida la relación entre las estructuras sociales y la naturaleza; y con ello intenta transmitirnos sensaciones que nos invitan a la reflexión a la vez que abordan temas que existen hoy en día en la realidad.
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Agencia de Organismos Vivientes es una exposición que muestra la interacción y la comunicación entre diferentes fenómenos y ecosistemas presentes en la litosfera, la atmósfera, la biosfera y la hidrosfera. Las obras y artistas seleccionados para la muestra, se acercan, desde diferentes perspectivas, a la huella que los humanos estamos dejando en el planeta como bien explica en la web.
Para empezar, os presentaré la obra que a mi personalmente más me gustó y algunas fotos de la exposición.
Obra de Tere Recarens:
Obra compuesta por pancartas con mensajes en francés reivindicativos (sobre política, supervivencia, animismo, vida y odio), rodeada por teteras y auriculares con música para sumergirte totalmente de lleno en la obra. Es una reflexión sobre las relaciones humanas. El diálogo entre las personas es uno de los principales temas y metodologías en su obra. En el contexto de este proyecto, la artista pasó varios meses en Mali entrevistando a personas de diferentes grupos sociales y escogió de cada una de ellas la frase que más la inspiraba.
Personalmente éste ha sido el trabajo que más me ha gustado de toda la exposición. El poder trasmitir y entender a la vez la diferencia entre las teteras junto a los defectos que tenían ha sido lo que más me ha llamado la atención y en la que más identificada me he sentido. Mi futuro oficio de profesora (eso espero por lo menos) me hace entender que cada tetera tal y como es está en la sociedad, integrada junto a los demás y también parte de ellos. De ahí que yo también pueda ser cualquiera de ellas rodeada de mi gente, de los "míos".
La exposición, en general, ha sido muy agradable como enriquecedor, y aunque no se me hace fácil entender el arte contemporáneo me ha abierto la visión sobre este concepto intentando imaginar lo que cada obra nos muestra y lo que el autor nos quería transmitir. Además el tema de la naturaleza y los organismos vivientes también me ha dado qué pensar para tener otra visión de mi entorno, para poder apreciar la naturaleza de otra manera deferente a la que la vemos día a día y para poder aprender a valorar nuestro alrededor teniendo en cuenta que por eso somos lo que somos.
En cuanto al mudo artístico y aunque a primera vista pueda parecer algo muy abstracto y difícil de entender, creo que es una experiencia que todos deberíamos de vivir solamente para por mirar las cosas de distinta manera.
Me despido con una foto de mi clase en la exposición!
Después de casi un año vuelvo dejando a un lado la asignatura de primero sobre la didáctica general para reflexionar y exponer sobre una nueva asignatura de este 2º curso, las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en Educación Infantil.
Para empezar con la introducción las TIC tengo que presentar a los profesores que me ayudarán en este nuevo e interesante proceso de conocer las tecnologías. La primera clase la ha cursado Jose Miguel Correa, el profesor de nuestras clases prácticas. En cambio, las clases teóricas las guiará Nere Amenabar.
Esta primera clase para empezar, nos ha introducido la asignatura con este soporte técnico presentándonos el programa y lo que se espera que hagamos durante este cuatrimestre. Para realizar varios trabajos como para hacer aquí las publicaciones del blog, nos hemos juntado 5 chicas de nuestra clase en un grupo. De esta manera, algunas entradas serán compartidas y siempre estaremos en contacto para escribir cosas similares mientras unas ayudamos a otras. Nuestro grupo por lo tanto esta formado por Miren Lazkano, Haizea Marcos, Ane Mendiburu y Ane Oyarzabal.
Esta asignatura me parece muy interesante a la vez que importante teniendo en cuenta la importancia que toman las TIC en nuestra sociedad y en nuestra vida cotidiana. Los niños desde que nacen ya tienen alguna relación con las tecnologías por lo que me parece que un buen uso de estas debe ser imprescindible también en las aulas. Además, el tema del medio ambiente que tantos debates genera, también la trabajaremos mediante las TIC.
He aquí un poema visual con la que nos a presentado la clase y la cual me ha transmitido tranquilidad, inquietud acerca de la naturaleza y otra manera de ver el arte que se puede crear con las tecnologías.
