Mi recorrido con las TIC

Muy buenas a tod@s!

Ya estamos en mayo y junto a ello se nos termina este 2º curso de Educación Infantil. Con ello también le tenemos que dar cierre a esta asignatura de las TIC. Para terminar con el blog de esta asignatura, me gustaría hacer un resumen de todo lo que he aprendido y trabajado con Joxemi mendiante las distintas actividades.

Empecemos...

Al principio de esta asignatura retomé de nuevo este blog con una nueva propuesta presentados las TIC, el nuevo profesor y también el nuevo grupo que me ha acompañado durante estos 4 meses formado por Ane Oyarzabal, Haizea Marcos, Miren Lazkano y Ane Mendiburu. Junto a la presentación de este nuevo entorno también os mostré en una primera entrada un poema visual la cual me ha valido como inspiración para la reflexión de qué son las TIC, como para pensar sobre el medio ambiente, tema en el cual hemos hecho incapié mediante las distintas entradas en estos meses.

En la siguiente clase y para seguir con el tema del medio ambiente presentado anteriormente, tuvimos la oportunidad de ir a la Tabakalera para ver la exposición de la Agencia de Organismos Vivientes. Esta vez, me dí cuenta de las distintas maneras que existen de apreciar el arte junto a la tecnología. 

Siguiendo con el tema que engloba nuestra asignatura, pudimos ver dos cortos documentales que nos llevaron a la reflexión sobre el agua. Además de estas reflexiones que mostraban las distintas situaciones que se pueden vivir en cualquier parte del mundo, pude reflexionar sobre cómo es la contaminación y cómo se trata el medio ambiente en mi entorno.

Aprovechando el día de San Valentín - 14 de febrero - leímos un artículo y pudimos reflexionar, en este caso, sobre los el amor romántico y el sexo y el género entre otros temas. 

En una entrada os presenté los trabajos que Joxemi nos propuso realizar hasta el día de hoy. Para ello, ese mismo día empezamos a pensar sobre los talleres que teníamos que hacerlos en grupo: qué podíamos hacer, cómo lo podríamos desarrollar, qué queríamos conseguir, dónde los podíamos realizar... y así tras pasar algunos días y después de ponernos en contacto con los colegios, llegó el día poner en marcha los talleres y poner a prueba las TICs en al aula con los niños.

Otro trabajo grupal consistía en hacer un diario visual para concienciarnos de todo el uso que les damos a las nuevas tecnologías y ver como estamos ininterrumpidamente rodeados de ellas.

Pero no han sido todos los trabajos en grupo, también he tenido que hacer varios trabajos individuales para conocer mi entorno de cómo, qué, con quién y mediante qué aprendo con los posters del PLE y la cartografía. Además también he podido analizar y reflejaros un caso relacionado con la tecnología y el género, un incidente crítico que no tendría que suceder en estos tiempos ni lugares donde la lucha de la mujer para defender sus derechos es constante.

Para terminar con los trabajos hechos por nuestro grupo hicimos una presentación explicando las vivencias de los talleres y la cabida que tienen las TICs en el aula de infantil, junto a algunos de los trabajos individuales realizados. También pudimos comentar, como los otros compañeros de los otros grupos pudieron hacer con nosotras, cómo hemos ido formándonos en este entorno nuevo que muchos no conocíamos o por lo menos no eramos conscientes de ello.

Por otro lado y sabiendo que al final del cuatrimestre teníamos que realizar el trabajo del modular sobre el tema de la diversidad, hemos visto cuatro películas diferentes y después por grupos las hemos analizado definiendo algunos terminos que erán claves. La primera película fue Snowden, seguida por Mujeres, hombres y niños la que nosotras analizamos, luego vimos La bicicleta verde y por último La caza.


Para terminar con esta entrada me gustaría decir que esta asignatura me ha valido por una parte para saber cómo se pueden utilizar las TIC en educación; y por otra, para reflexionar y darme cuenta de la cantidad de aprendizajes que uno puede llegar a hacer sin ser consciente de ello. Me ha parecido un asignatura muy interesante y creo que las películas han colaborado en ella para valorar los peligros y la cantidad de cosas que se pueden hacer con la tecnología.

Espero que haya podido reflejar todos mis aprendizajes y reflexiones en este blog con vosotros y que de una manera u otra vosotr@s también hayais podido simpatizar conmigo en algún caso.

Por este año, creo que esto ha sido todo.

Muchas gracias y hasta otra!



Naiara

Cartografía

¡Hola a tod@s!

Vuelvo de nuevo y otra vez con un trabajo que teníamos que hacer: la cartografía. Hace ya varios días en una entrada en este mismo blog os mostré mi PLE (Personal Learning Enviroment) donde mostraba mis herramientas con las que trabajo. Esta vez, en cambio, partiendo del ejercicio del PLE tengo que elaborar el qué, el con quíen y el dónde de mis aprendizajes del día a día.

Como en la entrada anterior con el incidente crítico, esta vez, también tendréis a vuestra disposición, a pesar de la narración escrita, una narración oral.

Aquí os muestro por lo tanto mi cartografía al completo y después iré analizando y explicando cada parte.

En esta cartografía he querido utilizar una metáfora para expresar la idea de cómo soy ahora y de donde me vienen todos los aprendizajes junto a los valores que hacen posible que hoy sea así. Para ello, he utilizado los ingredientes de la receta de los coulat de chocolate para dividir los diferentes campos de aprendizaje que he tenido y cada día los sigo teniendo. Cada apartado llega a mi experiencia involucrando ciertos valores personales con las que he ido creciendo. Por otro lado, también he reflejado algunos utensilios con los que llevo a cabo mis aprendizajes, ya que se supone que en los otros campos esto se da mayormente por medio de las personas.


1- FAMILIA

He asignado el chocolate a la familia ya que es el "alma" de esta receta. Además, también, es la base de ella como la de mis aprendizajes. En mi opinión es este el ingrediente más importante del Yo. Con ellos he aprendido distintas cosas como los e reflejado en la flecha la cual lleva a mi experiencia, valores como: respeto, empatía, amor, solidaridad, tradición...

Además de ello, la familia es imprescindible en los primeros años de vida de cualquier niño/niña, puesto que, el mediante ellos donde cada uno construye su propia identidad, se socializa y, por suerte en mi caso, nunca me han dejado de lado.


2- FORMACIÓN & ESTUDIOS





En este apartado he querido agrupar todos mis aprendizajes académicos y junto a ello todas las personas que han marcado y me han involucrado diferentes sentimientos, sensaciones junto a valores como, cooperación, integridad, responsabilidad, disciplina, esfuerzo...

Le he asignado la harina a este departamento, pues después de la familia sería la masa con la que se puede empezar a crecer junto a la familia. Además, en todas las instituciones que recoge he conocido mucha gente con las que he compartido una gran cantidad de vivencias.







3- OCIO

Este tercer bloque es el azúcar por su dulzura. En mi opinión el ocio es una forma donde cada uno crea su personalidad rodeado de gente con los mismos intereses y que da calidez a tu vida. Por eso, he querido dar valor a los conceptos y valores disfrutar, sacrificar, dedicación y compañerismo. Mediante estos dos pasa tiempos más importantes en mi vida he aprendido el significado de ellas.

4- TRABAJO

En este cuarto apartado del trabajo, tengo que decir me ha enseñado más de lo que realmente pensaba. Ya que la implicación es necesaria junto a la seriedad que lleva y la diversidad con la que te puedes encontrar en ella. En este caso, también, las personas que tengo alrededor me han enseñado junto a esas tres cosas los valores que ya antes he mencionado en los apartados anteriores como el compañerismo o el respeto.

La levadura he pensado que sería necesaria para inflar mi aprendizaje, aunque de ninguna manera no es un ingrediente necesario por ahora creo que el trabajo si me ha servido para que yo sea una persona mas completa.



5- AMIGOS

En cuanto al último ingrediente, la leche, es el único líquido de todos. se puede decir, por lo tanto que se mezcla con todos los anteriores a la vez. De ahí que los amigos no sean solo los de la cuadrilla, sino que también son los que conozco en la universidad, en el baile, en mi grupo de esquí como también pueden ser mis amigos algunos familiares. Estos me han enseñado lo que es la sinceridad, la comprensión, la confianza y la ayuda junto a la igualdad entre otros.

He de decir, que es este grupo de líquidos, diferente a los demás, con el que uso la mayoría de las herramientas con las que me puedo comunicar con la tecnología.

6- MI EXPERIENCIA

Pensando que ya están en mí todos los ingredientes uno a uno, la Thermomix haría la masa del coulant, esto es, poco a poco iría concienciándome de cada valor que me inculca cualquiera de los 5 apartados cada uno a su manera y en distintos tiempos.

Aquí he querido aportar los dispositivos que utilizo para interiorizar y poder segir apricando los valores anteriores.

Mi experiencia, por lo tanto, lo definiría como un mix que puede hacer con todo lo dicho anteriormente y en cómo puede aprender a pesar de que las enseñanzas no sean mediante las personas.

7- SOCIEDAD

Por último y después de que toda mi experiencia se vaya reposando en mí, llegará la hora de que la masa entre al horno. El entorno que me rodea hará que todo lo anterior pueda funcionar de una manera efectiva. Pero no es solo para poder asimilar todo lo anterior, sino que en este entorno también voy aprendiendo diferentes valores y conceptos, tales como: la innovación, la inclusividad, la lealtad, la diversidad, la aceptación, las influencias y la CULTURA, entre otras muchas.










Pues después de hornear ya los Coulant de chocolate están listos, y yo ya estoy preparada con un montón de aprendizajes con diferentes personas y cada una de ellas en un modo diferente.

Espero que os haya gustado mi cartografía y aquí os dejo la narración oral como antes os he mencionado.

Muchas gracias.




Naiara

Mi PLE

Egun On a tod@s!

Hoy vengo con un trabajo que teníamos que hacer que consistíe en reflejar el uso de las tecnologías y las herramientas que más utilizo en mi día a día, esto es, mi PLE (Personal Learning Environment). Este ejercicio permite la gestión de la información, la creación de contenidos y el establecimiento de relaciones con otros. También nos permite planificar la integración de las tecnologías digitales en los diferentes niveles educativos y actividades de enseñanza y aprendizaje, también en la educación infantil. 

Para hacer mi propio PLE, primero hice una reflexión sobre esas herramientas que uso en mi día a día y después de realizar un esquema terminé organizando mi PLE de otro modo gracias a popplet, una herramienta adecuada para hacer esquemas y mapas conceptuales. 

Aquí os presento, por lo tanto, mi PLE con 7 apartados que he destacado y agrupado con las diferentes utilidades que les doy a las distintas herramientas.

Así es como me ha quedado mi PLE y próximamente subiré la cartografía.

Gracias



Naiara